Як не дивно за роки
вивчення мови в школі, великих успіхів
у оволодінні французькою я не добився. Причиною тому, напевно, були недостатня посидючість з мого боку і
неправильний підхід до навчання з боку викладачів. Багато моїх
однокласників отримували
гарні оцінки за мову і при цьому не могли зв'язати двох слів, якщо доводилося говорити щось від себе. Адже який був підхід:
якщо потрібно переказати текст, учень завчав ключові фрази, переказував без помилки і отримував 5.
Контроль лексики та граматики теж залишав бажати кращого:
вчитель диктував список слів російською на переклад, або давав провідміняти кілька дієслів. І все.
Крок за кроком
"Серйозне"
вивчення французької почалося тільки
в студентські роки.
Вища освіта - це самоосвіта, говорить
народна мудрість. Я записався у
Французький культурний центр і спочатку сидів там днями, читав
газети, дивився
фільми. Почав з простого: вибирав вподобану
статтю в le Monde або в Figaro перекладав всі незнайомі слова, розбирав
граматику. Потім складав
список цих слів російською з контекстом (тобто словосполучення по 2-3 слова) і план статті. Потім, звіряючись з цими планом і списком, робив
переказ французькою, в якому використав усі
нові вирази.
Зараз можу сказати, що завдяки цим досить нудним і довгим вправам я досить швидко напрацював значний
словниковий запас, причому не тільки
з суспільно-політичної тематики. Крім того, я поки не заглядав у д
овідники з граматики. Намагався
самостійно усвідомити незнайому граматичну конструкцію виходячи з контексту.
Граматику вчать з мови, а не навпаки. Перевірено досвідом. До того ж запам'ятовується значно краще. Якщо говорити про мінуси даної роботи, частина лексики "пішла", так як нових слів було занадто багато. Зараз я б не став
перекладати всі слова, а лише ті, які мені "близькі". Взагалі, т
акий підхід рекомендується для середнього рівня, коли людина вже досить впевнено розмовляє мовою. Читаєш статтю кілька разів. Спочатку
перекладаєш "близькі тобі" слова. Під час другого прочитання - ще порцію і т.д.
Незабаром
крім перекладу статей я почав складати невеликі тексти і розповіді, став записувати події дня. Завдяки цьому, я
переклав багато слів, які зазвичай використовував у мові. Найважливішим "придбанням" стали
вступні слова, а також висловлювання, які французи називають mots connecteurs (наприклад, en fait, par ailleurs, quand meme etc.). Ну і звичайно, з
аписував ланцюжки однокореневих слів, підбирав синоніми.
Недоліком такого перекладу було те, що часто я відтворював французькою російські конструкції і запам'ятовував їх. Перевчатися потім було важко.
На початку, коли я ще
не виробив свій підхід до навчання, перепробував масу способів. Часом доходило до абсурду. Так,
писав кілька разів слово в рядок, тому що десь прочитав, що "слово механічно запам'ятовується". Робив картки і довбав слова дорогою в університет, вдома прикріплював написи на всі предмети в кімнаті та ін. Але все це, як мені тепер здається,
марна трата часу, тому що
у відриві від контексту, ситуації слово затримається у вас в пам'яті дуже ненадовго. Коли н
абридло переводити статті, почав читати невеликі за обсягом романи. Намагався брати
сучасних авторів, щоб не запам'ятовувати непотрібну застарілу лексику і говорити так, як кажуть французи зараз, а не, скажімо, 70 років тому. Взагалі,
головне - читати те, що подобається, не важливо класичний роман, модний журнал або комікси. Думаю,
головна біда багатьох навчальних програм - нудні тексти і домашнє читання. Якщо ви
вчите мову самостійно, дуже рекомендую освоювати її через вашу область знань, вашу спеціалізацію. Тоді
інтерес до улюбленої теми перекриє всі труднощі.
При вивченні мови бажано одночасно розвивати навички аудіювання (тобто слухати мову), вправлятися в письмі та читати. Моєю помилкою була
концентрація на читанні. При перших
контактах з французами я насилу видавлював із себе кілька слів. До того ж було багато
проколів з вимовою.
Щодо словника
Що стосується
роботи зі словником. З певного часу вона стала проходити таким чином.
Якщо зустрічаю незнайоме слово, не поспішаю відкривати франко-російський словник. Спочатку дивлюся у тлумачний словник (Le Petit Robert). Ознайомившись з визначенням і синонімами, перевіряю себе за звичайним словником. Якщо ж потрібно
перекласти щось французькою, то після консультації російсько-французького словника заглядаю у франко-російський, щоб перевірити, чи правильно вибрано синонім. Адже
часто слово може належати до розмовної або навпаки літературної мови або ж просто застаріло, і французи так вже не говорять. До речі, подібна тактика дуже корисна
при читанні класичних творів.
Десь в середині шляху, з'явилася несподівана проблема: я зрозумів, що
забуваю елементарні речі, слова і звороти з повсякденної мови. Справа в тому, що я став
вчити багато фразеологізмів, сленгові вислови, слова, що належать до літературного стилю, ділову французьку. А на повторення базових речей, часу якось не залишалося. Тому навіть зараз нерідко доводиться
повертатися до самого початку.
Утримати знання!
По-моєму,
головна проблема людей, які вже давно вивчають мову - утримати накопичені знання. Кращим рішенням було б
поїхати до Франції й пожити там. Але, на жаль, для більшості це нереально. До того ж тут,
вдома набагато менше можливостей попрактикуватися французькою у порівнянні, наприклад, з англійською мовою.
Як мені здається,
найбільш ефективний засіб боротьби з забуванням мови - створити навколо себе мовне середовище. Перш за все, потрібно займатися щодня. Навіть
якщо зовсім немає часу чи втомився(а) після навчання і роботи, потрібно пересилити себе і присвятити французькій хоча б 15 хвилин. Можна просто
послухати музику чи радіо або прочитати кілька сторінок. Бажано використовувати будь-яку можливість, щоб
поговорити з носієм мови або хоча б з людиною, що вільно говорить французькою. Дуже корисно
листуватися з яким-небудь франкофоном через Internet.
Головне -
не відступати перед труднощами і не йти на поводу у власної ліні, і все вийде!