|
Не так давно профессия преподавателя была окружена ореолом почета. С советских времен у педагогов сохранился имидж бескорыстных, ответственных, преданных своему делу людей. Смутные 90-е понизили престиж этой специальности. Сейчас ситуация постепенно выравнивается, государство предпринимает некоторые шаги по возрождению былой славы учителей.
КОГО ГОТОВЯТ
Необходимо отметить, что специфика педагогического вуза состоит в особой концепции образования. Студенты получают высшее образование через призму профессиональной подготовки педагогов, в основе которой лежат образовательно-профессиональные программы разного уровня и продолжительности, связанные, в первую очередь, с обучением умению работать с людьми в условиях школы, колледжа или вуза.
Педагогические вузы выпускают не только высококвалифицированных специалистов-педагогов, таких как организаторы-методисты дошкольного образования, учителя начальных классов, учителя-предметники, преподаватели для средних и высших профессиональных учебных заведений, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, но и довольно широкий круг профессионалов-гуманитариев - социологов, менеджеров, юристов, журналистов, лингвистов-преподавателей и др.
Если обратиться к перечню факультетов педагогического вуза, станет ясно: о многих из них (биолого-химический, географический, иностранных языков, исторический, математический, славянской и западноевропейской филологии, социологии, экономики и права, технологии и предпринимательства, физический, филологический, химический) мы имеем некоторое представление. Поэтому настоящий обзор посвятим дефектологическому, художественно-графическому, музыкальному, а также факультетам дошкольной педагогики и психологии, начальных классов, педагогики и психологии, физической культуры.
Дефектологические факультеты готовят педагогов для работы с детьми, имеющими отклонения в развитии и трудности в обучении и воспитании, Здесь обучают таким специальностям, как "логопедия", "психология", "сурдопедагогика" (преподаватели в школах для глухих и слабослышащих), "специальная дошкольная педагогика и психология", "олигофренопедагогика" (учителя в школах или классах для детей с нарушениями в интеллектуальном развитии).
В учебный план входят следующие специальные дисциплины: основы невропатологии, общая анатомия, физиология и патофизиология человека, психопатология детского возраста психология аномального ребенка, специальная педагогика, логопедия и др.
Выпускники факультетов дошкольной педагогики и психологии получают квалификацию "педагог-психолог". Основное место в подготовке студентов занимают такие предметы, как основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста, психология, педагогика, дошкольное воспитание, этнография детства, зарубежные концепции воспитания и обучения детей, методики обучения родному языку, изобразительной деятельности, музыкального и физического воспитания.
Квалификация выпускников факультетов педагогики и психологии схожа с предыдущей - это преподаватель педагогики, психолог. Однако вчерашние студенты могут работать в средних специальных учебных заведениях и вузах. На факультете изучают педагогику, общую, социальную, возрастную и педагогическую психологию, этнологию, педагогическую антропологию, коррекционную педагогику, превентивную психопедагогику, историю психо логии, клиническую и экспериментальную психологию, основы психодиагностики, психотерапию психокоррекцию, теорию и исто рию социальной работы, педагогическую социологию и коммуникацию, технологии работы с раз личными категориями детей и др.
Из названия "факультет начальных классов" следует вполне очевидный вывод: здесь готовят учителей младших классов. Студенты факультета получают разностороннее образование. Они изучают родной язык, литературу, математику, ботанику, зоологию иностранный язык, основы информатики, различные методики изобразительное искусство, музыку, труд. Учебным планом предусмотрены разнообразные факультативные курсы: фольклор хоровое пение, логопедия и др.
Музыкальные факультеты готовят учителей по специальности "музыкальное образование". Студентов распределяют по следующим специализациям: "фортепиано и концертмейстерское мастерство", "скрипка" ("альт", "виолончель"), дирижерско-хоровые дисциплины; "сольное пение", музыкальные историко-теоретические дисциплины и сольфеджио, "баян" ("аккордеон"), "теория, история и методика музыкального образования" (музыкальное воспитание детей), "психология музыкального образования", "преподавание музыки на английском языке".
Художественно-графические факультеты готовят преподавателей по специальности "изобразительное искусство", квалификация - "учитель изобразительного искусства на очном отделении".
На факультете проходят такие предметы, как история искусств, рисунок, живопись, композиция, скульптура и пластическая анатомия, начертательная геометрия, техническая и компьютерная графика, декоративное и художественно-оформительское искусство, технология художественной обработки матери алов с практикумом в учебных мастере ких по декоративно-прикладному искусству (художественная обработка дере ва, металла, текстильных, природных и других материалов). Кроме основных дисциплин в учебные планы факультета включены специализации: "композиция", "искусство живописи", "художественная графика", "методика преподавания изобразительного искусства", "художественно-эстетическое воспитание в школе". Предусматривается также учебная производственная практика по изобразительному искусству (пленэр), художественно-оформительская, музейная и педагогическая практика.
На факультетах физической культуры получают специальность "физическая культура". Студенты данного факультета изучают цикл теоретических дисциплин: педагогику, историю физической культуры, теорию и методику физического воспитания, физиологию, спортивную медицину, гигиену, лечебную физкультуру, спортивный менеджмент и др. Среди спортивно-педагогических предметов - гимнастика, легкая атлетика, плавание, баскетбол, волейбол, футбол, подвижные игры, лыжный, конькобежный спорт и др, Кроме того, учащиеся осваивают спортивный менеджмент, предпринимательство и статистику, а также экономику и право.
Выпускники факультета имеют широкий профиль квалификаций: "учитель физической культуры средних школ, лицеев, колледжей", "преподаватель физического воспитания в высших учебных заведениях", "тренер", "менеджер спортивного коллектива".
Практику студенты педагогических вузов проходят в средних школах, школах-интернатах, детских домах, гимназиях, педагогических колледжах, центрах социальной помощи, оздоровительных лагерях, дошкольных учреждениях, специальных школах.
ГДЕ РАБОТАЮТ ВЫПУСКНИКИ
Выпускники педагогических вузов трудятся в государственных и коммерческих вузах, колледжах, школах всех типов и видов, Министерстве образования и науки Украины и его ведомствах, органах государственной власти, в редакциях журналов и газет, рекламных агентствах, научно-исследовательских учреждениях, юридических конторах, российских и международных коммерческих фирмах.
Максим Яковлев, Николай Казанцев
журнал "Сучасна освіта" №5 (48) 2008 г.
http://s-osvita.com.ua
|
