Прежде всего, это, конечно, здоровье. Чтобы на протяжении и так нелегкого первого года обучения не подорвать здоровье первоклашки, позаботьтесь летом о том, чтобы до осени были сделаны все прививки. У некоторых детей и от переутомления, и от психологических нагрузок, и от нахождения в новом коллективе может произойти всплеск простудных заболеваний. А прививки в это время - дополнительная нагрузка на иммунитет.

  Проверьте обязательно зрение малыша. К сожалению, из-за увлечения компьютерными играми, просмотра всех подряд телевизионных передач, игр на всевозможных приставках, дети сейчас подвержены резкому снижению зрения (буквально в течение нескольких месяцев), поэтому обычной диспансеризации, проводимой раз в год, может быть и недостаточно. Главное - не упустить время, а заняться комплексной терапией, которую подскажет врач, еще до начала школьных занятий.

  Очень важно заранее, до начала учебного года приучить ребенка вставать по утрам примерно в то самое время, в какое он будет вынужден просыпаться с первого сентября: ломать привычный режим осенью будет и сложно, и вредно, поскольку это будет лишней нагрузкой на детский организм.

  Если есть возможность, обязательно вывезите ребенка к морю, за город, на дачу, чтобы он мог бегать, прыгать, купаться, дышать свежим воздухом. Наихудший вариант  - это  лето, проведенное в городе перед телевизором или за компьютером.

  Не забудьте сюда добавить и обязательное умение общаться со сверстниками, особенно если ваш будущий первоклассник не посещал детский сад. Ведь ему просто необходимо научиться ладить с одногодками, договариваться, учитывать желания и интересы других детей, и даже, представьте себе, разные характеры. Иначе не избежать конфликтов, ссор, слез в новом детском коллективе. А это не может не отразиться отрицательно ни на успеваемости, ни на желании ходить в школу вообще. Как правило, именно дети, не овладевшие в дошкольном возрасте навыками общения со сверстниками на протяжении не одного года учебы в школе, составляют в понимании психологов некоторую "зону риска". Они остаются либо в стороне от всех, без друзей и страдают от одиночества, либо конфликтуют со всеми подряд на переменах и уроках, становятся нарушителями дисциплины и тоже отторгаются в классном коллективе. К сожалению, затянуться это может не только на годы учебы в школе, но и дольше, если не помочь ребенку сейчас.


  Очень важными в повседневной жизни будущего первоклассника будут и навыки самообслуживания. В каждом первом классе, поверьте, находятся несколько детей, для которых крайне проблематично самостоятельно одеться, завязать шнурки, застегнуть рубашку на пуговицы. А ведь будут уроки и физкультуры, и прогулки, и праздники с переодеванием в костюмы. Как же быть тогда, ведь рядом не будет няни, бабушки или мамы? И чтобы ребенок не расстраивался и не нервничал, важно научить его уже сейчас элементарным навыкам самообслуживания: ходить в туалет, кушать, одеваться, убирать за собой постель, посуду, складывать вещи на письменном столе, где он рисует, раскрашивает, лепит, играет.

  Приучая ребенка к обыденным вещам в быту, готовьте его к мысли о том, что его работа будет оцениваться. И результат вы получите гораздо эффективнее и быстрее, если не будете сами оценивать его работу (хорошо сделал или плохо, аккуратно или нет, полностью выполнил поручение или не до конца), а будете задавать вопросы: "Тебе самому нравится или нет?", "А что нужно сделать, чтобы стало по-другому?", "Как ты думаешь, как это можно исправить?"; тем самым вы еще будете учить его и осмысливать сделанное. Безусловно, все это должно проходить только в благожелательной обстановке. Покажите, что вы верите в силы своего ребенка и никак не сомневаетесь в позитивном результате. Контролируйте свои эмоции, не допускайте раздражительности, чтобы не отбить навсегда желание заниматься тем или иным делом. Все, что нужно родителям на этом этапе, так это терпение, последовательность в своих действиях (если начали что-либо делать с ребенком, обязательно доведите до конца), и единые требования к ребенку у всех членов семьи. Поэтому оговорите свою линию поведения, стратегию или правила воспитания заранее, и неукоснительно следуйте им. Тогда,  после наступления первого сентября, легко будет и ребенку, и вам, так как сформировав навык, вы пожнете привычку, привычка, в свою очередь, сформирует характер, а характер-судьбу.


  Я не спроста оставила этот вопрос напоследок. Многие родители ошибочно считают, что это главное, чем должен владеть ребенок, идущий в школу. Если он хорошо обучен читать, пишет, считает - то обязательно будет успешно учиться, с ним не будет никаких проблем. К сожалению, это далеко не так. Мне не раз приходилось наблюдать, как приводят в класс малыша, который ни первого, ни второго, ни третьего делать не умеет, а схватывает все на лету, легко догоняет, а потом и перегоняет в успеваемости деток, которые пришли уже "подготовленные" по разумению их родителей. А вот некоторые из "подготовленных" очень быстро теряют интерес к учебе, на уроках откровенно скучают, иногда балуются, отвлекая внимание учителя, начинают получать плохие отметки, а то и вовсе перестают хотеть идти в школу. Почему же так получается? Да потому что, прежде всего, ребенок должен получать удовольствие оттого,  что узнает что-то новое! Если вы и предполагаете с ним заниматься, то помните главное:

1. Ведущей в шестилетнем возрасте остается игровая деятельность. Учитесь играя! К счастью, сейчас появилась масса всевозможных развивающих игр, пособий, книг и т.д.

2. Занятия не должны быть принудительными. Пусть они приносят вам обоим удовольствие, прежде всего - от общения друг с другом, а затем уже от обучения. Все делайте только по обоюдному согласию и добровольно!

3. Максимальная длительность "уроков" - 35 минут, не больше, чтобы не вызывать у  ребенка переутомление.

4. Занимайтесь регулярно - приблизительно в одно и тоже время, в одни и те же дни. Не стоит пытаться охватить все сразу за короткое время - толку от этого не будет никакого, а лишь разочарование с вашей стороны и, что хуже всего, ребенок может разувериться в своих силах, если увидит, что не оправдывает ваших ожиданий.

5. Учите ребенка прежде всего мыслить и рассуждать: составлять рассказы, подбирать верные фразы и словосочетания, чтобы высказать свою мысль, аргументировать, почему он думает так или иначе, объединять в группы, исключать лишнее, находить общее.

6.  Развивайте наблюдательность, внимание и память, а также мелкую моторику рук: в этом вам помогут и лепка,  и рисование,  и изготовление аппликаций,  и игры с конструкторами - все это создает предпосылки безболезненного овладения письмом и способствует развитию мышления ребенка.

---