Кому легче изучить иностранный язык?
  Для того чтобы адекватно ответить на этот вопрос, нужно выяснить цель изучения языка. Если сам ученик решил для себя этот вопрос, то преподаватель перестает быть преподавателем, а становится, скорее, куратором. Он просто «запрягается в одну упряжку» c учеником.  

  Каким должен быть преподаватель?
  В первую очередь он должен говорить на языке «от сердца». Другими словами - думать на языке. Что значит думать на языке? Это умение выражать свои мысли иностранными словами. Заметьте, он не должен знать грамматику досконально. Подобно взлету самолета, он помогает ученику оторваться от земли, изучив простую разговорную речь, а вот куда захочет полететь этот «самолет», зависит от самого ученика. У него должны «гореть глаза», тогда и у вас они «загорятся».

  Почему младенцы начинают говорить без знания грамматики?
  Имя существительное - это часть речи... Достаточно скучно изучать теорию. А ведь имя существительное - это просто то, что существует. И мы, преподаватели, присваиваем предметам новые имена. Как, например, вертолету присвоили украинское имя «гелікоптер», а потом и «гвинтокрил». Легко пришло слово «офис» в наш быт. Некоторые ученики это слово даже пытаются перевести на английский. Хотя это всего лишь наш «постсоветский» кабинет.

  Возможно ли понимать собеседника и общаться с малым словарным запасом?
  А ведь Эллочка-людоедочка общалась с помощью 33 фраз. И это реально. Английский нужно преподносить постепенно, малыми дозами. Как лепят снежную бабу, начиная со снежки и превращая ее в огромный ком. Опытный преподаватель должен быть способен сузить свою лексику до уровня студента, «подкармливая» его новыми словами и оборотами небольшими дозами, чтоб «не подавился».
тел.: 360-46-44