Останнім часом швидкими темпами в українській вищій освіті розвивається екологічний напрям. При цьому більшість університетів обирають шлях поступового впровадження підготовки студентів за такими програмами. Найбільшого поширення набула практика створення екологічних груп, екологічних спеціалізацій. Значно повільніше ідуть процеси, що потребують переміщення кадрів та набору нових, зокрема у випадку із створенням кафедр, адже викладач, який змінює профіль викладацької діяльності на новий, неперевірений, дуже ризикує.
  У моєму випадку хімічний факультет Київського національного університету імені Тараса Шевченка, структура якого включає низку кафедр: неорганічної хімії, фізичної хімії, органічної хімії та ін., після кількарічної підготовки започаткував спеціалізацію «екологічна хімія» в рамках кафедри неорганічної хімії. Курси розроблялися викладачами факультету за світовими зразками, набір курсів, що було запропоновано студентам, також підбірали на основі структур екологічних програм зарубіжних університетів. При цьому більшість курсів природньо мали «хімічну» основу: хімія атмосфери, хімія води; частина, як-то екологічний менеджмент чи екологічне право, значно виходили за рамки хімічної освіти. Аналогічні програми було створено на базі багатьох факультетів інших університетів: біологічних, геологічних  та ін.
  Деякі екологічні програми американських університетів мають багаторічну історію, як наприклад, Department of Environmental Sciences університету Rutgers, New Jersey, який є найстарішим у США зі своєю більш ніж 80-річною історією. Однак єдиного стандарту саме в цій ділянці американської університетської освіти, як і в Україні, немає. Багато університетів мають декілька екологічних програм або факультетів: гуманітарно-екологічні, інженерно-екологічні, науково (хіміко, біолого- і т. ін.) -екологічні. Вимоги кожної програми для отримання того чи іншого ступеня є відмінними від вимог інших програм. Це значно звужує можливість перезарахування курсів, переходу на інші програми.
  Важливість вибору екологічної програми американського університету є досить значною. Цей вибір краще зробити перед поданням документів на програму Фулбрайта, адже за анкетними даними визначають програми, на які буде подано документи того чи іншого студента. Корисним буде провести інтернет-пошук з тим, аби визначити, які програми існують, якою є структура таких програм в різних університетах. Знайдена інформація дуже допоможе самому студенту визначитися з тим, яку екологічну освіту в Америці він хоче здобути, а це в свою чергу допоможе при заповненні анкети, написанні  конкурсних есеїв - Study Objectives та Personal Statement.
  Інше важливе питання, що виникає у студента, який отримав вищу освіту в Україні і хоче продовжити навчання в США за екологічною спеціальністю, - наскільки моя базова українська освіта забезпечить мені успіх в тій чи іншій американській екологічній програмі. Набір студентів на екологічні graduate-програми в американських університетах проводиться з різноманітних бакалаврських спеціальностей, а самі graduate-програми і курси побудовані таким чином, щоби не лише студент, який має досвід в певній області, а й студент, який тільки-но починає вивчення предмету певного курсу, могли успішно пройти його. Тож, найважливішим при прийнятті рішення для заявника на студентську програму Фулбрайта за екологічною спеціалізацією є його бажання продовжувати освіту в певному напрямі, а базова освіта хоча й має певне значення, не повинна бути на першому місці при прийнятті рішення щодо конкретного типу екологічної програми в американському університеті. Тут слід тільки звернути  окрему увагу на два основних типи американських екологічних програм:  науковий чи інженерний та гуманітарний. Перший тип вимагатиме від студента проведення практичних досліджень, часто роботи в лабораторії, в полі - залежно від конкретної програми. Другий тип базується на роботі з літературою, людьми.
  Слід також мати на увазі, що вибір курсів студентом на фоні певних академічних вимог тієї чи іншої програми є вільним. Тобто існує можливість задоволення інтересів і потреб поза рамками конкретної програми, на яку студент зарахований. Наприклад, студент наукової екологічної програми має можливість пройти курси з гуманітарної екології і навіть отримати сертифікат - додаток до майбутнього диплому від відповідного факультету.
  Отже, важливим є визначення своїх інтересів, дослідження екологічних програм різних американських університетів, формулювання для самого себе набору вимог до типу екологічної освіти, яку прагнеш отримати в США. Така підготовка значно полегшить заповнення анкети на програму Фулбрайта, дозволить заявнику конкретно і детально висловитися стосовно свого досвіду, інтересів, конкретних планів.