Європейський університет
 
 
 

В поисках работы

 
 
 
подписка онлайн
Работа-2

Вчимося не для школи, а для життя

Печать E-mail
Статьи - Куда пойти учиться

№45 (632) 16 - 22 листопада 2009 року

  Навчальний центр "АІР" був створений в 1999 році (23.03.99), і протягом багатьох років успішно працює на ринку освіти, є одним із центрів, що спеціалізуються на навчанні та підвищенні кваліфікації людей різних вікових груп і різним рівнем підготовки.

  За час існування навчального центру на ринку освітніх послуг було підготовлено більше 3000 фахівців різних професій. Отримані знання на наших курсах дозволяють їх власникам не тільки заповнити недолік освіти, а й значно прискорити кар'єрний ріст або повністю змінити рід своєї діяльності. У числі наших слухачів курсів були як школярі, студенти, менеджери так і власники приватного бізнесу, що бажають придбати сучасні професійні знання та навички для забезпечення успішного кар'єрного росту і розвитку бізнесу.
  Система навчання в НЦ "АІР" цілком побудована на принципах, щодо нової для України науки андрагогіки.
Андрагогіка здійснює найдавнішу формулу навчання: non scholae, sed vitae discimus - вчимося не для школи, а для життя. 
  Як науку андрагогіку відокремлюють від педагогіки, тому що педагогіка - навчання та виховання дитини (від гр. Paidos - дитина), при цьому більшість результатів насправді виявляються важливими лише для школи.
  У 1970 р. М.Ш. Ноулс видав фундаментальну працю з андрагогіки "Сучасна практика освіти дорослих. Андрагогіка проти педагогіки". У ньому він сформулював основні положення андрагогіки:
  • дорослій людині, яка навчається, - тому, хто навчається (а не тому, кого навчають) належить провідна роль у процесі навчання;
  • він, будучи сформованою особистістю, ставить перед собою конкретну тему навчання, прагне до самостійності, самореалізації, самоврядування;
  • доросла людина володіє професійним і життєвим досвідом, знаннями, вміннями, навичками, які мають бути використані в процесі навчання;
  • дорослий шукає якнайшвидшого застосування отриманим при навчанні знань і вмінь;
  • процес навчання в значній мірі визначається тимчасовими, просторовими, побутовими, професійними, соціальними факторами, які або обмежують, або сприяють йому;
  • процес навчання організований у вигляді спільної діяльності учня і викладача на всіх його етапах.
  Знання або хоча б попереднє уявлення про зазначені вище елементах освітньої системи і її забезпечення дозволяє дорослій людині свідомо вибирати і вибудовувати свою власну траєкторію навчання, виступаючи при цьому активним учасником навчального процесу. Саме це принципово відрізняє педагогічний і андрагогічний підходи до процесів навчання.
  Відомо, що доросла аудиторія дуже уважно ставиться до обґрунтування того, навіщо потрібно вивчити цей курс або розділ. Досвідчені вузівські викладачі часто згадують про те, для чого важливо знати те, що зараз вивчається, і які негативні наслідки пов'язані з незнанням. Дорослі учні також цікавляться (відкрито чи неявно) тим, що буде, якщо вони "не вивчать" (не засвоять) даний матеріал. Більш того, дорослі учні не пошкодують часу і сил, щоб зрозуміти, навіщо і чи варто витрачати час і сили на вивчення того, що їм пропонують.
  У звичній навчальній ситуації "шкільного" типу пред'явлення навчального матеріалу вже само по собі припускає бажання його засвоїти. У разі навчання дорослих людей навіть вказівка керівництва не завжди переконує в тому, що навчання їм дійсно необхідне. Досвід показує, що початок навчання варто присвятити спеціальному зверненню до ситуації в компанії та вимогам до знань і вмінь, що випливають з неї.
  Процес утворення повинен тривати протягом всього життя людини, щоб вона не відставала від технічних і соціальних змін, мала змогу підготувати себе до змін у житті і повністю реалізувати свій індивідуальний потенціал.
  У навчальному центрі "АІР" повною мірою враховуються особливості освіти дорослих (замість лекційних переважно передбачені практичні заняття, часто експериментального характеру, дискусії, ділові ігри, вирішення конкретних виробничих завдань і проблем). Ми враховуємо позитивний життєвий досвід, практичні знання, уміння, навички учнів, використовуємо принципи коректування застарілого досвіду і особистісних установок, що перешкоджають освоєнню нових знань, які вступають в протиріччя з вимогами часу і корпоративними цілями.
  Головною метою нашого Учбового Центру є передача накопиченого досвіду в процесі особового спілкування. Отримані знання повинні послужити інструментом Вашої реалізації в століття інформаційних технологій та технічного прогресу.



Тел.: (044)360-68-89, (094)92538-89
Вул. Туполєва, 4-Б (5 хв. від ст. м. "Святошин) або ст. м. "Нивки" по пр. Перемоги
www.air-uc.ucoz.ru






Читать еще в:


 
Успех - 1