Європейський університет
 
 
 

В поисках работы

 
 
 
подписка онлайн
Работа-1

Психологічна підготовка дитини до школи

Печать E-mail
Статьи - Подготовка к школе

№ 31 (764) 06-12 серпня 2012 року

  
  Готовність дитини до школи визначається сукупністю її загальної, інтелектуальної та психологічної, підготовки.
   Психологічна готовність до школи виникає у дітей не сама по собі, а утворюється поступово і вимагає спеціальних занять з дитиною.
  У чому ж виявляється непідготовленість до шкільного навчання? Непідготовлена до школи дитина не може зосередитися на уроці, часто відволікається, не може включитися в загальний режим роботи класу. Вона проявляє мало ініціативи, тяжіє до шаблонних дій і рішень, у неї виникають труднощі в спілкуванні з дорослими й однолітками з приводу навчальних завдань. Навіть не всі 7-річки готові в цьому сенсі до школи, хоча вони можуть вміти читати і рахувати, не кажучи вже про 6-річки. "Бути готовим до школи - не означає вміти читати, писати і рахувати. Бути готовим до школи - означає бути готовим всьому цьому навчитися" (Венгер Л.А.).
  Витоки можливих шкільних труднощів і неприємностей нерідко ховаються в дошкільному дитинстві. До 6-7 - річного віку дитини батьки не так часто звертають увагу на розвиток малюка, на особливості його спілкування з оточуючими дорослими і однолітками, на наявність або відсутність бажання вчитися. А в школі "раптом" у цілком нормальної дитини, з точки зору батьків, починають виникати і накопичуватися труднощі, іноді набуваючи хронічного характеру.
 У школу - за знаннями
  Як же психологічно підготувати дитину до школи?
  У дитини, що йде в школу, повинен бути певний рівень пізнавальних інтересів, готовність до зміни соціальної позиції, бажання вчитися. Але пам'ятайте, що бажання піти в школу і бажання вчитися істотно відрізняються одне від одного. Дитина повинна прагнути до школи, щоб дізнатися щось нове. Багато батьків розуміють, наскільки важливе у дитини бажання вчитися, тому вони розповідають дитині про школу, про вчителів і про знання, що здобуваються в школі. Все це викликає бажання вчитися, створює позитивне ставлення до школи. Інформацію про мотивацію Вашої дитини можна отримати і за допомогою спостереження за сюжетно-рольової грою "Школа". Готові до шкільного навчання діти вважають за краще грати ролі учнів, вони пишуть, читають, вирішують завдання і відповідають біля дошки, отримують оцінки. Неготові діти і молодші за віком вибирають роль вчителя, а також концентруються на моментах зміни, ситуації приходу і відходу зі школи, привітання вчителя.
  Наступною умовою успішного навчання є вироблення у дитини вміння долати труднощі. Важливо привчити дітей розпочату справу доводити до кінця. Далі потрібно підготувати дошколярика до неминучих труднощів у навчанні. Свідомість подолання цих труднощів допомагає дитині правильно поставитися до своїх можливих невдач.
  При підготовці до школи батькам слід навчити дитину і аналітичним навичкам: вмінню порівнювати, зіставляти, робити висновки і узагальнення. Для цього дошкільник повинен навчиться уважно слухати книгу, розповідь дорослого, правильно і послідовно викладати свої думки, грамотно будувати речення. Після читання важливо з'ясувати, що і як зрозуміла дитина. Це привчає дитину аналізувати суть прочитаного, а крім того, вчить зв'язковій, послідовній мові, закріплює у словнику нові слова. Адже чим досконаліша мова дитини, тим успішніше буде її навчання в школі.
  Ще важливо виховати в дитині допитливість, довільну увагу, потребу в самостійному пошуку відповідей на виникаючі питання. Адже дошкільник, у якого недостатньо сформований інтерес до знань, буде пасивно поводитися на уроці, йому буде важко направити зусилля і волю на виконання завдань.
Особистісна готовність
  Важливу роль відіграє і особистісна готовність до школи. Сюди входить потреба дитини в спілкуванні з однолітками й уміння спілкуватися, а також здатність виконувати роль учня, а також адекватність самооцінки малюка. Щоб отримати уявлення про самооцінку Вашої дитини, можна запропонувати їй методику "Драбинка".
  Малюєте сходи, що складаються з 11 сходинок. Далі кажете, що на цих сходах розташовуються всі люди на світі: від самих хороших, до найгірших. Вгорі, на самій верхній сходинці - найкращий чоловік, а внизу, на самій нижній сходинці - найгірша людина, посередині - середні люди. Запропонуйте дитині визначити, де його місце, на якій сходинці. У молодших школярів нормою можна вважати 6-7 сходинку, у дошкільнят - вона може бути вище, аж до 11, але ніяк не нижче 4 - це вже сигнал неблагополуччя.
  Для майбутнього школяра в певній мірі важлива посидючість, вміння регулювати свою поведінку, можливість досить тривалий час виконувати не дуже цікаве завдання, уміння доводити почату справу до кінця, не кидаючи на півдорозі. Можна тренувати увагу, зосередженість і посидючість у повсякденних справах. Добре допомагають вихованню посидючості настільні ігри, ігри в конструктор і лего, заняття ліпленням, аплікацією і т. ін., тобто ті ігри, які тривають досить довгий час.
  Крім усього перерахованого, дитина повинна відповідати, безсумнівно, навичками суспільного життя, відчувати себе впевнено, перебуваючи поза домом. Потрібно вміти самостійно одягатися і роздягатися, перевзуватися, зав'язувати шнурки, справлятися з гудзиками і блискавками на одязі, вміти користуватися громадським туалетом.
У перші дні занять
  Початок шкільного життя - важкий час для будь-якої дитини. Думка про те, що їй доведеться існувати в незнайомому оточенні, бути оточеним незнайомими людьми, викликає занепокоєння практично у будь-якого першокласника. Правильна підготовка дитини до початку шкільних занять може значно полегшити її занепокоєння. Не забудьте і про свої почуття: якщо ви самі відчуваєте занепокоєння і хвилювання, напевно вони передадуться і вашій дитині. Тому, будьте спокійні та впевнені в собі і у своїй дитині, і не дозволяйте страхам затьмарювати цю важливу подію в житті дитини.
  Заздалегідь:
  Познайомте дитину з її учителем ще до офіційного початку занять.
  Відвідайте кілька разів її майбутню класну кімнату, дайте їй посидіти за партою і все як слід розглянути, щоб оточення не здавалася дитині незнайомим, прогуляйтеся разом по школі та шкільним подвір'ям.
  Постарайтеся заздалегідь познайомити дитину з деякими з її однокласниками. Добре, якщо дитина буде ходити в школу не одна, а разом з яким-небудь однокласником, що живе по сусідству.
  Розкажіть дитині про приблизний розклад уроків і часу, відведений на уроки, зміни, обід і можливу лінійку перед початком занять, а також коли починаються і закінчуються уроки.
  Запитайте дитину, що вона відчуває, йдучи в школу, про позитивні та негативні враження. Намагайтеся акцентувати увагу дитини на позитивних моментах: на цікавих заняттях і можливості завести нових друзів.
  Скажіть дитині, що відчувати хвилювання кілька перших днів - абсолютно нормально, і що це відчувають усі діти без винятку.  Заспокойте її, що при виникненні можливих проблем ви допоможете їй їх вирішити.

За матеріалами
Марини Аль-Рабакі
www.sestrenka.ru
 



Читать еще в:


 
Успех - 1