Європейський університет
 
 
 

В поисках работы

 
 
 
подписка онлайн
Работа-1

"Підфак" для дошкільнят

Печать E-mail
Статьи - Подготовка к школе

№ 40 (773) 08 - 14 жовтня 2012 року

  
 
  Дошки оголошень зараз рясніють повідомленнями про набір груп на курси підготовки до 1-го класу, хоча єдиних вимог для майбутніх першокласників ніхто не встановлював. Наприклад, для вступу в звичайну школу, як і раніше, не обов'язково вміти читати і писати.
  На співбесіді будуть звертати увагу на загальний розвиток дитини: він повинен назвати своє ім'я та прізвище, імена батьків, місто, в якому живе, і предмети навколо, переказати коротке оповідання або ж скласти власне, дивлячись на картинку. Також будуть перевіряти, щоб рука була підготовлена до письма. А ось у деяких спеціалізованих і приватних школах, розповіли, що дитина повинна буде до вступу навчитися читати 30 слів у хвилину, рахувати до 10-20 і писати друкованими літерами.
  ВУСТАМИ МОН. "У звичайну школу повинні брати всіх діточок, які живуть у тому районі, в якому і розташована школа, незалежно від рівня їх інтелектуальної підготовки до школи. Шкільні вчителі мають право тільки визначити, яка підготовка їх майбутнього учня, щоб дати рекомендації його батькам. А от прийом до спеціалізованої школи проходить на конкурсній основі".
  РЕЗЮМЕ. Таким чином, перед 1-м класом дитина повинна обов'язково походити в садочок, на підготовчі курси або до педагога. Але за те, що вона не навчиться читати, писати, рахувати, її не мають права не взяти до школи - хоч в звичайну, хоч у спеціалізовану, хоч у приватну.
 ВИБИРАЄМО КУРСИ
  Отже, у батьків є кілька варіантів підготовки дитину до школи. Перший (найдорожчий): віддати на індивідуальні заняття, які обійдуться від 50-80 гривень за 45-60 хвилин. У такого варіанту є великий плюс - максимальне зосередження зусиль вчителя на першокласникові, але також і великий мінус - дитина не навчиться працювати в колективі і у неї в голові не сформується образ школи.
  Другий - підготовчі курси при школі. До речі, найбільш демократичний за ціною варіант: у середньому доведеться викласти близько 200-350 гривень (у звичайних школах), але є і подорожче - 500-600 гривень на місяць (спеціалізовані та приватні школи). У більшості шкіл навчання почнеться з 1 листопада і триватиме до квітня-травня включно. У групах - близько 15 осіб.
  Величезний плюс цих занять для тих, хто має намір віддати чадо в цю ж школу після курсів, в тому, що після них легше буде пройти співбесіду. До того ж, заняття, як правило, веде та сама вчителька, яка потім поведе діточок в перший клас, та й склад однокласників практично не зміниться (в принципі, більшість дітлахів після курсів при школі йдуть туди ж і в 1-й клас). Тобто адаптація майбутніх першокласників до шкільних буднів пройде майже безболісно.
  І, нарешті, третій варіант, найбільш поширений серед батьків: підготовка в центрах раннього розвитку або на курсах при всіляких студіях дитячої творчості. Коштують заняття тут - 250-1300 (є навіть за 2000-3000) гривень на місяць. Заняття в багатьох центрах вже розпочалися у вересні, але набір ще триває, так що туди можна приводити діток. Курси тривають до квітня-травня, але забрати звідти дитину, якщо захочуть батьки, можна і раніше, адже оплата на таких курсах - помісячна. Підхід там більш індивідуальний, ніж на курсах при школах: в групах не більше 8-10 чоловік, антураж - покреатівніший, та й різних "розважалок" для малюків трохи більше (наприклад, ліплення з тіста або глини замість уроків малювання, хореографія або катання на ролліках замість звичайної фізкультури, театральний гурток і т.д.). Але, тим не менш, програми для дошкільнят як у школах, так в центрах, студіях, практично однакові: у підсумку дітей навчать читати 30 слів в хвилину, писати друкованими літерами, рахувати до 10-20 (і навіть до 100), "напхають" парою-трійкою англійських слів, а також будуть розвивати психологічні процеси: логіку, мислення, пам'ять і увагу.
  Як бачимо, вибирати є чого. Щоб зробити дійсно правильний вибір, скористайтеся порадами педагога молодших класів Світлани Крюкової та сімейного психолога Катерини Гольцберг.
  ШКОЛА - ВСЬОМУ ГОЛОВА. Частенько за рік до першого класу батьки вже знають, в яку школу поведуть дитину. Саме тому, щоб підготовка для вступу була найбільш ефективною, краще готуватися під вимоги конкретної школи. Якщо в обраному навчальному закладі немає свого дошкільного "підфака", то поцікавтеся, з яких центрів до них прийшло найбільше першокласників, результатами яких з них вони задоволені. До речі, багато центрів та студій орендують класи для своїх занять з дошкільниками в звичайних школах. Часто саме на підготовку цих центрів-орендарів і орієнтуються у своїх вимогах шкільні вчителі, і саме їх "випускникам" надають перевагу серед загальної кількості тих, що прийшли на співбесіду першокласників.
  БАГАТО ЧИ ДІТОК. Особлива увага - кількості учнів у групі на тих чи інших курсах. З одного боку, малюків не повинно бути більше 10-12 (ідеально - 7-10), але, з іншого, - їх не повинно бути менше 5. Хоча дуже часто центри, бажаючи заманити до себе якомога більше мам і тат, одним зі своїх козирів називають маленькі групки малюків. Як кажуть педагоги, в маленьких групках у майбутніх першокласників гірше пройде соціалізація (через дефіцит співрозмовників), не сформуються різнобічні відносини між дітьми, і вони не наберуться досвіду життя в колективі.
  ПРОБНИЙ УРОК. Постарайтеся назбирати побільше відгуків про центр, наприклад, на батьківських форумах. Потім, "озброївшись" ними, прийдіть на заняття. Якщо на курсах немає можливості пройти пробний урок, попросіться з вашою дитиною посидіти хоча б на одному уроці (нехай навіть платно) і будьте дуже спостережливі. По-перше, урок не повинен тривати довше 15-20 хвилин (критичний максимум - 25-30 хвилин). По-друге, кожні 6-10 хвилин вчитель повинен змінювати вид діяльності, а також проводити діткам "рухливі хвилинки", адже всидіти на одному місці дошкільнику дуже складно. По-третє, зверніть увагу, як часто в процесі навчання вчитель впроваджує різні ігрові "фішечки". І, нарешті, подивіться на дітей за партами (і на свою дитину теж): чи всі вони слухають і дивляться на вчителя? Якщо ні - педагог не вміє утримувати увагу діток, і результат його зусиль буде нульовим.
  АНТУРАЖ. У класі для занять обов'язково повинна бути ігрова зона з м'яким куточком та іграшками, щоб малюки могли пограти на перервах. Також дуже важливий загальний антураж: чи горить у коридорах центру або студії світло (особливо якщо заняття - ввечері) і світяться. Чи ліхтарі на його території. Якщо темно, то забирайте дитину, хоча б тому, що їй буде страшно ходити на такі заняття, а образ школи в голові буде таким же темним, похмурим і непривітним.
  РЕЖИМ ДНЯ. Яким би гарним не був центр, але якщо вам пропонують ходити на заняття в той час, коли зазвичай у вашого чада - тиха година (тобто він спить), утримайтеся від спокуси віддати його туди, поламавши при цьому його режим.
  МЕТОДИКА. Центри частенько намагаються залучити батьків розповідями про те, що навчання в їх центрі проводиться за тією чи іншою новаторською методикою (відповідно, і ціна на такі курси вища, ніж в інших центрах). Будьте непідкупні! Адже, за словами педагогів-психологів, жодна освітня методика не розрахована на півроку або рік (стандартна тривалість підготовчих курсів для дошкільнят), а мінімум - на три-чотири роки. Тому й особливих результатів з неї не досягти. До того ж часто батьки самі лінуються до кінця розібратися у всіх тонкощах тієї чи іншої методики, за якою навчають їх чадо, тому їм буде дуже складно допомогти своєму дошкільнику виконати те чи інше завдання саме так, як його навчив вчитель на уроці.

 За матеріалами
Колб Людмили
www.segodnya.ua
 



Читать еще в:


 
Успех - 1