|
№ 32 (669) 16 - 22 серпня 2010 року
Дмитро ТАБАЧНИК: реорганізація професійно-технічних закладів дозволить підвищити якість підготовки робітничих кадрів
На сьогодні у Києві існує 10 професійно-технічних училищ будівельного профілю, та попит збоку роботодавців на будівельників зменшується. Тому, у зв'язку з упорядкуванням мережі професійно-технічних училищ та оптимізацією витрат на їх утримання з Державного бюджету, Міністерством освіти і науки України прийнято рішення реорганізувати Київське вище професійне училище будівництва і автотранспорту, Київський професійний ліцей будівництва і фітодизайну та вище професійне училище № 26 м. Києва. Правонаступником реорганізованих навчальних закладів стане "Київське регіональне вище професійне училище будівництва. Разом з тим, профіль підготовки, за яким здійснюється навчання робітничих кадрів, буде збережено, усі учні реорганізованих училищ продовжать навчання у новоствореному державному навчальному закладі. Педагогічні працівники реорганізованих установ також будуть забезпечені роботою або у новоствореному училищі, або в інших освітніх закладах (за бажанням).
Необхідність такої реформи, за словами співробітників Департаменту професійно-технічної освіти МОН, викликана відповідними тенденціями на сучасному ринку праці.
Крім того, реорганізація трьох професійно-технічних училищ дозволить звільнити чималі орендовані іншими (не освітянськими) структурами площі й використати їх в подальшому саме для освітянських потреб.
Зазначимо також, що реорганізація Київського вищого професійного училища будівництва і автотранспорту, Київського професійного ліцею будівництва і фітодизайну та вищого професійного училища № 26 м. Києва узгоджена з місцевими органами влади, що підтверджують відповідні документи.
Міністр освіти і наук України Дмитро Табачник підкреслює, що такий шлях оптимізації професійно-технічних закладів освіти дозволить підвищити якість підготовки майбутніх робітників, а також сприятиме доцільному використанню коштів з Держбюджету.
"В кожному з ПТУ, що зараз реорганізовується, навчалось в середньому по 500 учнів при спроможності училищ навчати по 700 і більше, тому це викликало зайві, абсолютно недоречні витрати з Державного бюджету. Створення вищого регіонального професійно-технічного закладу дозволить підвищити якість підготовки учнів, яка здійснюватиметься на основі більш сучасної матеріально-технічної бази. Крім того, це буде повноцінний, повномасштабний навчальний заклад, де, звичайно, будуть повністю укомплектовані групи, оптимізовано керівний склад, зосереджено кращі педагогічні кадри. Тобто, мета реорганізації - підвищити якість підготовки професійно-технічних кадрів. І друге - не марнувати державні кошти", - зазначив Дмитро Табачник.
Вітаємо українських школярів, які вибороли срібні медалі Міжнародної учнівської олімпіади з фізики у Хорватії
З 17 по 25 липня 2010 року в Хорватії відбулася 41 Міжнародна учнівська олімпіада з фізики. У змаганнях взяли участь 367 учасників з 79 країн світу. Олімпіада проходила в столиці Республіки Хорватія місті Загребі.
До складу команди України входили:
Рибалка Денис, випускник Києво-Печерського ліцею № 171 "Лідер" м. Києва;
Степанов Микола, випускник Українського фізико-математичного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
Теслюк Тарас, випускник спеціалізованої школи-інтернату "Львівський фізико-математичний ліцей при Львівському національному університеті імені Івана Франка з поглибленим вивченням природничо-математичних наук";
Тузенко Леонід, випускник Українського фізико-математичного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
Тузенко Микола, випускник Українського фізико-математичного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
У результаті змагань усі члени команди школярів України завоювали срібні медалі.
Науковим керівником команди був декан радіофізичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка, професор Ігор Олексійович Анісімов, керівником команди - старший науковий співробітник Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, доцент Борис Георгійович Кремінський.
Під час змагань учасники виконували завдання теоретичного та експериментального турів, кожен з яких тривав 5 годин.
Відповідно до уставу Міжнародної учнівської олімпіади з фізики командне місце кожної держави не визначається. Це пов'язано, зокрема з тим, що результати всіх учасників, які не здобули призових місць, вважаються секретними і не розголошуються, а залишаються відомими лише відповідним учасникам.
Команди Китаю, Тайваню, Таїланду вибороли по 5 золотих медалей. Команда Індонезії завоювала 4 золотих і одну срібну медаль; 3 золоті, 1 срібна та 1 бронзова медалі в активі команди Німеччини; 3 золоті та 2 бронзові медалі завоювали члени команди Угорщини. З різною кількістю медалей різного ґатунку приблизно однакових результатів досягли команди В'єтнаму, Індії, Казахстану, Росії та України. Таким чином, за результатами змагань команда України знаходиться в десятці лідерів, випередивши, зокрема, команди США, Канади, Ізраїлю, Південної Кореї, Франції, Великобританії, Японії та ін.
Після змагань для учасників організовано багато цікавих екскурсій по історико-культурних та природних пам'ятках Хорватії та забезпечено активний відпочинок під час проведення різноманітних спортивних змагань.
www.mon.gov.ua
|
