Європейський університет
 
 
 

В поисках работы

 
 
 
подписка онлайн
Работа-2

Если вашему ребенку предстоит ВНО (ЗНО)

Печать E-mail
Статьи - Полезные советы

№ 09 (697) 07 - 13 марта 2011 года

 
  Сейчас в Украине развивается институт ВНО (Внешнего независимого тестирования) и все выпускники 11 классов дрожат при мысли об этом испытании. Также трепещут и их родители. Почему трепет настолько всеобщий?
  Слишком много факторов являются дискомфортными и внушающими тревогу.
  Начнем перечисление этих факторов, возможно, не по важности для каждого читающего, но бесспорно присутствующих практически у всех.

  1. К тестированию в школе не готовят.
  Программа, например, по математике очень насыщена, часов для ее хотя бы минимального освоения мало. Так элементы теории вероятности, комбинаторика, математическая статистика изучаются в 11 классе около 5 часов, т.е. за 5 уроков нужно не только освоить основные понятия, но и научиться решать задачи. Для взрослого человека  это несколько смешно. Такая же история и с остальными предметами. А их с каждым годом в школьном курсе все больше. В связи с такой плотностью материала, единственный резерв - это написание всех работ - самостоятельных, контрольных, в тестовом виде, чтобы дети не пугались этих "а, б, в, г, д, выбери правильный ответ".
  Кроме этого, построение самих тестов ВНО каждый год пересматривается и, создается впечатление, что составители никогда не видели живых детей и не знают, как и что преподается в реальных украинских школах.

  2. Экзамены дети сдавать не умеют.
  Отмена в школе экзаменов, они остались только в 9 и 11 классе в виде контрольных работ (ДПА - державна підсумкова атестація) привела к тому, что современные школьники часто не справляются со стрессом зависимой от школы проверки знаний, а  что уже говорить о независимой...

  3. Школа - материнский коллектив.
  Функции и реальное положение школы - это замена семьи по части материнской опеки. Мама всегда принимает своего ребенка таким как он есть, даже если он ей сильно досаждает и огорчает, терпит все его выходки, поощряет успехи. Тем же занимается и современная школа. Однако давление на  учителей по части "нельзя ставить оценки низкого уровня", (несмотря на то, что все оценки современной системы оценивания считаются положительными и четко описаны в критериях) приводят к повальной индульгенции на списывание (пусть дети хоть что-нибудь напишут).
  Выше описанные факторы приводят к трепету, а иногда к панике перед внешним тестированием. Ведь действительно, ВНО придется сдавать в незнакомой школе, с незнакомыми тетеньками, которые не дадут списать, заберут телефоны, рассадят по одному, не помогут и не посочувствуют, проверять работы будет компьютер, для которого сочувствие и благосклонность - неведомы как категории. На фоне полного отсутствия материнского эффекта, ребенок не обладает минимальным опытом, как справляться со стрессовыми ситуациями и плохо подготовлен в плане знаний, умений и навыков (хотя сей час их упорно именуют компетентности, что еще более усложняет ситуацию. Ведь компетентность подразумевает возможность свободно пользоваться знаниями, умениями и навыками в нестандартных ситуациях). Причины трепета очевидны.

  4. Подросток - не робот, он тоже человек со своим взглядом на жизнь, который может уставать и нервничать.
  В связи с этим, каждый из родителей пытается помочь своему отпрыску: кто репетиторов нанимает по трем-четырем предметам, кто на курсы записывает для того, чтобы подтянуть по предмету, придать уверенности. И тут появляется еще одна недобрая вещь - усталость подростка, которому очень хочется погулять с товарищами, а нагрузка в школе велика, учителя подгоняют, как и собственные родители, напоминают "тебе поступать, тебе ВНО писать и прочее, тебе о будущем нужно думать, мы все для тебя, а ты..." Трепет усиливается, школьник разрываемый на части тем, что происходит с ним (он растет, развивается, ищет свое место в коллективе сверстников) и требованиями социума, который олицетворяют учителя и родители (тебе нужно думать о будущем), срывается, кричит, скандалит, сопротивляется или начинает болеть.
  Как все это урегулировать в рамках каждой семьи? Достаточно сложно, особенно, если в семье низкая степень доверия родителей к детям и детей к родителям. Найти решение каждый должен сам, каждая семья справляется с этим по-своему.   Давать советы - бессмысленно.
  Могу лишь немного успокоить: задания на тестировании составляются из расчета на среднего школьника, они не астрономической сложности, но требуют хотя бы минимального опыта их решения и уровня осведомленности  по предмету.
  Кроме этого при проверке выполненного задания компьютером происходит перераспределение баллов в зависимости от того, как написан тест по всей Украине, отталкиваясь от максимального количества набранных баллов. То есть, если максимум набранных баллов составляет лишь 170 из  возможных 200, то именно этот показатель (а не 200) и станет основой отсчета.  Уровень остальных работ при этом будет  выглядеть вполне пристойно.


Александра Руденко, математик и практический психолог
http://www.repetitor.ua




Читать еще в:


 
Успех - 1